ДЕНЬ ШЕСТОЙ 

Темы лекций:

«Системы и технологии музыкально-певческого воспитания 

и образования на уроке музыки»

«Использование элементов технологии развития 
критического мышления на уроках музыке».

Сегодня было много деятельности.

В нашей группе было много споров и разногласий по разным аспектам, в том числе: чем методика отличается от технологии.

Работая по теме первого блока мы для себя уяснили, что

МЕТОДИКА - это совокупность методов и приемов обучения. Методика четко определяет ЧЕМУ, ЗАЧЕМ, КАК учить, а еще вспомнили о том, что она не имеет этапности.

Что касается ТЕХНОЛОГИИ, так тут напротив есть четко поставленные цели, поэтапность, как учить результативно.

Некоторые только сейчас смогли понять, что технология отличается от метода  воспроизводимостью устойчивого результата.

Для закрепления материала мы работали с текстом, в котором должны были выявить о чем идет речь - метод это или технология.

После долгих споров пришли к одному мнению – это технологии.

Также мы играли. Было задание из слов (музыка, легенда, искусство, миф, природа, звуки, человек), придумать несколько предложений. Вот что у нас получилось:

Горячева Светлана:

Первый человек услышал звуки издаваемые сухой травой. Ему понравилась эта музыка природы. Прошло время и получилась легенда о том, как появилось искусство. Нужно развеять мнение, о том, что природные звуки – миф.

Губанова Оксана:

Человек связан с природой, которая подарила шумовые и музыкальные звуки (пение птиц, шум дождя). Искусство – музыка воспета богами в мифах и легендах.

Короткова Евгения:

По легенде музыку изобрел человек. Который однажды услышал звуки, издаваемые природой. Так природа помогла создать человеку искусство названное музыкой.

Малеванная Елена:

Существует множество мифов и легенд о появлении музыки. Началось с того, что самый первый человек вслушивался в звуки природы, а закончилось появлением множеством искусств.

Метод СИНКВЕЙН

Губанова Оксана:

     1.     Курсы

     2.     Познавательные, обширные

     3.     Развивают, расширяют знания по предмету музыка

     4.     Музыкальное искусство вечно

     5.      

Короткова Евгения:

     1.     Кусы

     2.     Увлекающие, занятные

     3.     Развивают, обновляют, учат

     4.     Я выйду отсюда умной!

     5.     Спасибо

Малеванная Елена:

     1.     Курсы

     2.     Образовательные, познавательные

     3.     Изучают, знакомят, повышают квалификацию

     4.     Полезные и нужные для меня

     5.     Супер

Рыкова Наталья:

     1.     Курсы

     2.     Обширные, дают знания

     3.     Учат, познают

     4.     Музыка – это искусство

     5.     Я люблю тебя музыка
г    Горячева Свелтана:
     1. Курсы
     2.Познавательные, ознакомительные
     3.Помогают, развивают, повышают, закрепляют
     4. Держат в теме событий
     5. Хочу еще!!!